Numéricole

Espace de communication pour des apprentissages autonomes 6-16 ans

Une classe virtuelle alternative en quelque sorte dans un réseau de classes alternatives bien réelles !

Le deuxième espace est spécifique aux parents et est en lien avec celui des jeunes. Deux espaces sécurisés et régulés par un professionnel de l'Éducation alternative.

  •  Si votre enfant aime partager, créer et communiquer,
  •  il entrera dans le monde de l'écrit, prendra confiance en lui et progressera.

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Lundi 26 septembre 2021
L'enregistrement de la visio du 18 septembre

Chers parents,

Voici le lien vers l'enregistrement de la visio qui a eu lieu samedi 18 septembre. Le partage d'écran n'est pas ouf mais on arrive à suivre ! Ci-dessous, vous trouverez le sommaire qui peut faciliter son visionnage.

Sur le mur des parents, j'ai déposé une publication avec une petite enquête pour savoir si vous préférez continuer en mode VISIO ou si vous souhaitez qu'on bascule en mode TCHAT, et surtout les créneaux horaires que vous préférez. Merci par avance pour votre participation à cette enquête.

Pour information, les jeunes ont déposé une quarantaine de commentaires lors de ces 7 derniers jours. On peut dire que la mayonnaise est en train de prendre tant au niveau de la mise en lien que celui de la réalisation de productions et de leurs partages.

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Merci tout d'abord à Coraline, Nola et Anna sans qui cette vidéo n'aurait pas existé.
Voici le sommaire détaillé dans lequel j'ai ajouté quelques précisions (en italique) :
- 0' : Présentation générale de Numéricole
- 3'10 : Est-ce que cela peut remplacer un blog ?
précision : lorsqu'on ouvre son blog (via la page Profil), toutes nos publications regroupées sur la page de notre Blog personnel quelque soit le mur sur lequel elles ont été déposées, sont visibles par quiconque sur le réseau ArbusTes.
- 9' : Arrivée d'Anna

- 9'50 : Communique-t-on uniquement avec les enfants en IEF ?
- 13' : Qu'est ArbusTes ? Comment s'inscrire à Numéricole ?
- 15' : Comment communiquer avec quelqu'un ?
- 16' : Qu'est-ce Numéricole ?
- 17'25 : Qu'appelle-t-on les correspondants ?
- 18'45 : Numéricole sert-il à autre chose que communiquer ?
- 20'50 : Et les pépites ?
Précision : les comptes Premium peuvent éditer leur bulletin de pépites au format PDF
- 24'25 : Numéricole, c'est pour "de quel âge à quel âge" ?
- 25' : C'est un pluS de l'école ?
- 26'45 : La correction orthographique participative
- 28'25 : Mais, du coup, une erreur peut être corrigée par une autre erreur ?
- 29'15 : Il y a des clubs qui existent ?
- 33'30 : Les pépites dans mon jardin...
- 35'10 : L'attribution des pépites
- 36'40 : Les pépites créées par le Webmaster
- 38'40 : On peut associer une pépite à une production
- 39' : Y a-t-il déjà eu des visios entre jeunes ? Recherche des publications avec le terme "visio"
précision : On attend à ce que les jeunes prennent des initiatives
- 41'05 : Est-ce utile pour les révisions ?
précision : le plus important, c'est que l'enfant écrive ET crée des productions de tout genre
- 42'25 : La page du Blog remplace-t-elle un blog ?
- 44' : Et le contact humain ?
- 46'50 : Y a-t-il uniquement des personnes de la métropole ou Numéricole s'ouvre-t-il au monde entier ?
précision : au delà des écoles belges, du Costa Rica, Pologne, et Nouvelle Calédonie, on a déjà eu une école en Afrique, et une autre à l'île de la Réunion. D'ailleurs, à Numéricole, il y a actuellement deux enfants de l'île de La Réunion
- 48'30 : Coraline résume
- 49'15 : Précisions sur le planning et l'agenda
- 49'50 : Où va apparaître cette visio ?
Je corrige car ma réponse n'a pas été très claire ! Les liens vers les visios sont diffusés dans la Newsletter bi-mensuelle ET sur le mur des parents avec le hashtag "visios"
- 51'45 : Coucou au revoir et à bientôt !

A vous lire sur notre mur !

Philippe
https://ruelen.fr

Numéricole a été conçu dans la même philosophie que celle du courant des apprentissages autonomes appelé aussi unschooling ou instruction libre, bien connu de ceux qui pratiquent l'instruction en famille.

Ses évolutions sont pensées pour que l'enfant soit de plus en plus à l'initiative des activités qu'il réalise.

Numéricole, pourquoi ?

Pour communiquer, partager

Cet espace sécurisé, modéré, régulé est ouvert aux enfants scolarisés et non-scolarisés au sein d'un réseau d'écoles.

Les enfants peuvent trouver facilement de nouveaux amis dans toute la France.

Les enfants peuvent échanger entre eux, ainsi que les parents de leur côté. Bien entendu, ils peuvent s'envoyer des messages. Les enfants peuvent partager leurs publications sur le mur partagé avec les parents et réciproquement.

Parents et enfants ont accès "au mur des écoles" regroupant les publications des écoles du réseau ArbusTes.

Chacun peut :

Pour construire en commun, collaborer

Le compte collectif nous permet d'avoir une idée collective au sein du réseau des classes. C'est à partir de ce compte que nous publions nos journaux sur le mur des écoles.

Nous avons également un compte collectif pour les parents, avec lequel nous avons tout juste commencé à publier nos journaux !

Pour se sentir reconnu

L'ensemble des savoirs appelés pépites est représenté sous la forme d'arbustes évoluant suivant le concept des Arbres de Connaissances.

Nous nous attribuons des pépites1 qui sont représentées sous la forme d'arbustes évoluant sur ce concept. Ce concept facilite le sentiment d'appartenance à un groupe et le développement de chacun dans un esprit d'entraide et de partage.

Chacun peut :

1 Quelques exemples : "Je sais faire des multiplications", "J'ai fait du boudin aux pommes", "Je suis allé au musée des automates" ...

Pour apprendre en faisant

Nous sélectionnons certaines productions réalisées par les enfants qui viennent enrichir la mémoire collective. Cette mémoire collective constitue de fait une bibliothèque de connaissances à la portée des enfants. Elle est facilement consultable par domaine ou par mot clé.

En complément de cette mémoire collective, nous déposons des outils et des activités que nous réalisons nous-mêmes ou que nous sélections afin de satisfaire notre besoin de découvrir et d'apprendre.

Vidéo à l'ouverture en 2017

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